V školskom roku 2008 – 2009 poskytuje Špeciálna základná škola nové vedomosti, zručnosti a návyky 246 žiakom. Vyučovanie prebieha v 26. triedach a o jeho primeraný a zodpovedný priebeh sa stará 45 pedagogických pracovníkov.

Škola zamestnáva 4 asistentov, ktorí sú nápomocní nielen učiteľom, ale ich úlohou je sprostredkúvať vyhovujúci kontakt medzi učiteľom a rodičom. Pre vzdelávanie a výchovu ťažko mentálne postihnutých a viacnásobne postihnutých žiakov – variant B sú zriadené dve triedy. Žiaci s takýmto postihom si vyžadujú špeciálnu starostlivosť a obrovskú trpezlivosť

     Škole patria tri budovy (pracoviská), sú však od seba značne vzdialené.

Žiaci prvého stupňa sa vzdelávajú na Nálepkovej ulici. Pracovisko na Záhradnej ulici je určené druhému stupňu a je zároveň sídlom riaditeľky (Mgr. Miroslava Piliarová).

Ulica 9. mája, nachádzajúca sa na Mazorníku je miestom tretej budovy školy a tu sa učia ako žiaci prvého, tak i druhého stupňa.

     Škola má takmer 100 percentné zastúpenie rómskych žiakov pochádzajúcich zo sociálne a ekonomicky chudobného prostredia.

Hlavným cieľom pedagógov našej školy je čo najlepšie pripraviť žiakov pre praktický život a dosiahnúť čo najvšestrannejší rozvoj osobností s prihliadnutím na stupeň ich postihnutia.

 Pracovný tím

     Škola môže svoje ciele plniť len s ľuďmi, ktorí svojej práci rozumejú, vykonávajú ju s láskou a pochopením pre druhého, na vysokej profesionálnej úrovni.    

Na učiteľov sa kladie dôraz na akceptovanie dieťaťa, empatia, kladný postoj k nemu, rešpektovanie jeho osobitosti a prejavov vyplývajúcich z ich postihnutia.

Žiakom poskytujú dostatok príležitostí na uvedomenie si vlastných morálnych povinností, pocitu užitočnosti, zodpovednosti a starostlivosti o seba a iných.             

Bez ľudskosti, empatie, rešpektovania žiaka, bez viery a presvedčenia, že vynaložené úsilie nie je daromné, by sa práca učiteľom nedarila.

 Uznávané hodnoty 

 Za kľúčové hodnoty školy sa považujú:

          ľudskosť,

          komunikácia,

          zodpovednosť, 

          tolerancia,

          čestnosť,

          úcta k sebe a iným,

          otvorenosť,

          vzájomná pomoc a rešpektovanie.

     Pri práci s mentálne postihnutými deťmi, ktoré väčšinou pochádzajú zo sociálne slabého a málo podnetného prostredia, považujú sa tieto hodnoty sa najdôležitejšie.    

     Žiakom našej školy sa poskytuje dostatok príležitostí na uvedomovanie si vlastných morálnych povinností, pocit užitočnosti, zodpovednosti, potrebnosti a starostlivosti o seba a iných. Dôležitý je i rozvoj zdravého sebavedomia, úcty k sebe a iným, vedomie vlastnej hodnoty a osobnej hrdosti. Významná je aj výchova k tolerancii, teda k akceptovaniu názorov iných, pripustenie si omylov, vyrovnanie sa so svojimi nedostatkami dôvera vo vlastné schopnosti.

     Ak má byť žiak sústredený na prácu bez strachu a stresu, potrebuje psychickú pohodu. Pokojné prostredie, dobré vzťahy medzi učiteľmi, žiakmi a samozrejme dobrý vzťah medzi učiteľom a žiakom, je predpokladom dosiahnutia pozitívneho psychického vývinu.